太想念(太想念了！如今我国中小学教师队伍经历了哪些变迁？)

近年来，在我国教育领域，不断有人提出反思：是否可以将教师给予应有的优待和地位以保障其受教育职业的尊严？

伴随社会的发展，对教育的要求越来越高，但由于教师的工资待遇、社会尊重程度没有跟上，中小学教职工的缺失一直是一个较为严重的问题。据不完全统计，我国教师持续不断的“大流失”已经持续多年了，且整个行业的平均年龄越来越高，年轻的教师越来越少。即使很多大学毕业生考上了师范，也很少从事教育工作，转行成了银行普工、保险公司前台、市场鸟儿或自由职业者等。这对于中小学教育的健康发展，形成了新的挑战。

那么，中小学教师队伍经历了哪些变迁？据了解，20世纪50年代中期，高等学校的在校师范生中，女性的比例达到了70%以上，其中以女大学生为主力；20世纪80年代初，因为“知青运动”的结束以及国家实行“五年计划”等，大量知识分子陆续回归高校和教育部门，中小学教师队伍得到了极大的补充；2000年以来，我国学员规模和就业需求逐年攀升，师范院校毕业生数量在快速增加，但是同时也遇到了毕业生“双漏洞”的难题，即招不满足、就业难。可见，中小学教职工这个职业的缺失、年龄层次的不合理是多方面、多层次共同作用的结果。